17-18-19 Fin de semestre

Hay cambios de horario.

Nos vamos acostumbrando.

Nos metemos a usar hojas de cálculo y para ello tomamos las primeras 500 palabras del libro que tienen seleccionado en lectura.

Las ordenamos, y trabajamos con las ideas que dicen.

Por otro lado en secu trabajan en khan, y los que no hacemos problemas de 1 a 9, open middle. El que tiene fracciones divididas que dan 2/3.

Buen ejercicio.

16 planear el año nuevo

 Secu

No tenemos salón secundario. Vamos a seguir con Khan Academy.

Los que no quieren KA...

mastermind.

Plan

Prepa

1) ¿Que significa que no tenemos dirección en Alas?

1.1) ¿cómo la falta de dirección repercute en nuestro aprendizaje?

1.2) ¿lo favorece? ¿lo entorpece?

1.3) ¿qué otras preguntas se pueden hacer? (en torno a la dirección).

2) Aprendizaje centrado en los aprendices (ustedes)

2.1) ¿qué es lo central de este aprendizaje?

2.2) 

3) ¿Cómo le vamos a hacer?

Propuesta

hacer tabla con las fechas, 

una columna del tiempo

otra columna nombre del tema

otra columna de ejemplos

otra columna de los logros.

¿como expreso lo que logro?

Cuento

El Gato, cuando vio a Alicia, se limitó a sonreír. Parecía tener buen carácter, pero también tenía unas uñas muy largas Y muchísimos dientes, de modo que sería mejor tratarlo con respeto. 

--Minino de Cheshire --empezó Alicia tímidamente, pues no estaba del todo segura de si le gustaría este tratamiento: pero el Gato no hizo más que ensanchar su sonrisa, por lo que Alicia decidió que sí le gustaba--.

Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí? 

--Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar --dijo el Gato. 

--No me importa mucho el sitio... --dijo Alicia. 

--Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes --dijo el Gato. 

--... siempre que llegue a alguna parte --añadió Alicia como explicación. 

--¡Oh, siempre llegarás a alguna parte --aseguró el Gato--, si caminas lo suficiente!

Actividad

Vamos a hacer un análisis semiótico de un texto.

1) ¿qué libro están leyendo?

1.1) ¿Les gusta al 100%?

vamos a revisar las primeras mil palabras

y vamos a hace grupos por significado

y vamos a tratar de pensar y sentir lo que el autor...

Web

Siempre se queda al último.

Planeación para las 20 semanas que nos quedan.

Temas.

15 Como si fuera año nuevo

Secu

Para lo que no pueden trabajar en Khan Academy, nos pusimos ha hacer problemas de 

Prepa

Revisamos la hoja de cálculo de gastos del 2024... de cada quien. Algunos no se animan a hacerla, ¿te imaginas pensar en todo el año que viene? Todo. ¿Qué angustia se sentirá?, ¿seguridad?

14 Propuesta

Se presenta para el año que entra trabajar en la metodología de salon de pensamiento.

Luego secu trabaja en Khan Academy.

En prepa, igual se presenta la metodología, 1)actividad, 2)equipos, 3)pizarrón, descentrar, preguntas que fomentan pensamiento, resumen...

Se deja de tarea la hoja de excel con el "gasto" y presupuesto. Seguiremos trabajando en eso.

¿Cómo se explica?

Ingresos + Egresos + Tiempo = futuro.

Tarjetas de crédito

Cr hsbc 

Ch bbva

Ik banorte

Ot banamex

Pa mercad pago

Esantander

Ne Scotiabank

Lm

Ma

Ha

Bueno.

13.2 Razones Proporciones

Razón

Proporción

¿pensamos qué es eso? Se nos olvidó. Aparece la explicación.

Tenemos que... Tres trabajadores hacen una barda en cinco días, si ahora tenemos seis trabajadores cuantos días vamos a terminar la barda.

Observación, tenemos que ver si todo crece o si algo crece y algo disminuye.

Como vemos que serán menos días, si hay más trabajadores es inversamente proporcional.

Entonces

3_t*5_d = 6_t*x_d

dividimos entre 6_t nos queda:

(3_t*5_d)/6_t = x_d

3 entre 6 es 1/2, t entre t es uno (t/t=1):

5/2_d = x_d

2.5 días.

La vida real

Entonces

¿Cómo podemos pensar cada uno?

¿Con qué nos quedamos?

¿cómo lo podemos en la vida real...?

con qué problema lo podemos pegar.

consolidar.

¿plan?

y

vamos a regresar a hacer una aula de pensamiento y hacemos dos espacios, el de pensar y el de khan academy.

y planeamos el semestre que queda.

12.2 mol

mol

¿qué es?

m, lo busca en google = cantidad de sustancia.

ok

¿qué es cantidad?

-silencio-

-silencio-

¿qué es sustancia?

Bueno, sin respuesta.

cantidad.

y, ¿cuanto vale?

6,022 140 76 ×10²³ mol⁻¹

^{seiscientos dos mil doscientos catorce trillones setenta y seis mil billones de unidades =}

^{602 214 760 000 000 000 000 000}

^{o punto sies cuatrillones visto con sus números es}

0.602 214 760 cuatrillones.

La idea es ver el número.

Para entender lo que es un número algo grande.

Luego

nos topamos en como hacer un quebrado decimal... y luego de regreso. Al hacerlo decimal divides. Al hacerlo quebrado multiplicas, por 10... hasta que todo sea quebrado, luego simplificas, si se puede.

Se vale pensar.

11

 Me tocó ver el trabajo de lejos. 

Y pensar en lo que vamos a trabajar las siguientes semanas.

Nos quedan 4 de este año.